|
Уважаемые студенты!
В нашем университете действует единая система логинов и
паролей студентов для доступа к информационным системам РГПУ им. А. И. Герцена:
- Электронный атлас — информация о преподавателях: контактные данные (телефон,
e-mail), расписание занятий и практик, дисциплины, которые ведет преподаватель, темы ВКР, которыми он
руководит,
список публикаций и многое другое.
- Электронный справочник — личный кабинет студента, в котором можно
просматривать результаты промежуточной аттестации, сведения о стипендии, расписание, учебный план,
заказывать справки с места учебы и многое другое.
- Электронное портфолио обучающихся — среда для создания, редактированияи
хранения структурированной информации о достижениях обучающихся,подтвержденных документально, которая
составляет информационную основу для определения рейтингов обучающихся.
- Центр
дистанционной поддержки обучения — система дистанционного обучения Moodle, где представлены
электронные учебные курсы, на которые можно записаться, использовать их на занятиях или для самостоятельной
работы.
- Электронная документация ОПОП — сервис предоставляет доступ к содержанию
основных профессиональных образовательных программ,реализуемым в университете: рабочим программам дисциплин,
программам практик и государственной итоговой аттестации.
Если у вас нет логина и пароля, то зарегистрироваться вы можете здесь: https://id.herzen.spb.ru. Для регистрации требуется электронный пропуск
c номером, выданный в бюро пропусков.
Все вопросы, относящиеся к процессу регистрации, можно задать по электронной почте ui@herzen.spb.ru
или по тел. 314-41-09 (управление информатизации).
Для вас в нашем университете разработаны дополнительные образовательные программы, среди которых вы можете найти
то, что будет полезно или просто интересно.
Дополнительные образовательные программы
Не пора ли подумать о трудоустройстве? Вам помогут сотрудники отдела
планирования карьерных траекторий (наб. реки Мойки, д.48, корпус 20А, кабинет 247) и специально для этого
созданный
Электронный путеводитель.
|
|
|
|